Explicamos qué es un paradigma y qué papel juega en la historia de la ciencia. También paradigmas de la investigación social y la educación.
¿Qué es un paradigma?
El término paradigma es complejo, ya que el uso del término a menudo depende del campo de conocimiento desde el que se mire. Sin embargo, generalmente se entiende como sinónimo de «modelo» o «ejemplo». Este es el significado original de la palabra del griego paradigmaes decir, «forma» o «patrón».
En general, hablar de paradigma es hablar de algo ejemplar, es decir, de algo característico de una visión o perspectiva, o algo que resume un sistema de pensamiento o cosas que hacer. En términos muy generales, un paradigma es un modelo. Por eso solemos hablar de paradigmas filosóficos, matemáticos, políticos, etc.
A lo largo de la historia, las diferentes disciplinas y aspectos del conocimiento humano han operado según paradigmas muy diferentes, es decir, según enfoques y formas de pensar diferentes. Pero a medida que se hicieron posibles nuevos descubrimientos o desarrollos, la mente humana hizo posible derribar viejas estructuras y construir otras nuevas, lo que condujo a un cambio de paradigma, como veremos más adelante.
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paradigma científico
El uso contemporáneo del término paradigma se utilizó por primera vez en relación con las ciencias, y Es fruto del pensamiento de Thomas Kuhn (1922-1996), físico estadounidense, historiador de la ciencia y filósofo desde 1960.
Según él, un paradigma es “una constelación completa de Creencias, Valores y Técnicas” que definen la práctica de una disciplina científica en un momento dado de su historia, es decir, su forma general de entenderse a sí mismo: los métodos que elige, los problemas que aborda y las teorías que acepta y da por sentadas.
Es un concepto amplio que corresponde a una matriz de pensamiento o disciplina compartida por toda la comunidad científica. Evidentemente, los paradigmas de la antigüedad no eran los mismos que los de la Edad Media, ni son los mismos de hoy, por lo que a través de este concepto podemos entender la obra revolucionaria de la ciencia en la historia de las ideas.
Un claro ejemplo de cómo funciona el paradigma científico es el Modelo Estándar de partículas que sustenta la física teórica. Este modelo explica cómo se compone la materia y, hasta donde sabemos, cómo se organizan las partículas subatómicas que son imposibles de ver con instrumentos simples, y por lo tanto define la forma en que pensamos, experimentamos y entendemos la física.
Pero la forma de entender la materia no era siempre la misma. Cada paso de un modelo a otro ha ido acompañado de una forma de entender el mundo y la ciencia misma, desde modelos que involucran a Dios hasta nuestros días.
Algunos paradigmas científicos son: el positivista, el postpositivista o el constructivista.
paradigmas de la investigacion social
Algo similar al caso anterior ocurre cuando se piensa en la investigación en ciencias sociales. Es decir, el acto de investigar puede entenderse y practicarse esencialmente según dos modelos diferentes, a saber:
- paradigma cuantitativo. La investigación social, definida bajo estándares cuantitativos, busca construir un conocimiento lo más objetivo posible, que no tenga en cuenta la subjetividad de los actores involucrados, sino que se base en técnicas estadísticas, análisis de datos secundarios y otras herramientas que permitan comprender el comportamiento humano, en base a sus tendencias, generalizaciones datos empíricos.
- paradigma cualitativo. En cambio, este otro paradigma centra su atención en la comprensión de los significados sociales, es decir, la forma en que las personas piensan sobre las diferentes realidades sociales. Para ello, prefieren herramientas basadas en el análisis del discurso, la creatividad social o las historias de vida, ya que es importante comprender cómo las subjetividades determinan el comportamiento social.
paradigmas educativos
En el caso de los paradigmas educativos, se refieren a la Modo en que se piensa y comprende el acto de crianza, es decir, los diferentes modelos pedagógicos que se ponen en práctica en las instituciones educativas. En este caso, existen cuatro paradigmas principales, a saber:
- paradigma conductual. Basado en una visión objetivista o «científica» de la educación, se esfuerza por obtener resultados cuantificables, observables y concretos a través de un sistema de aprendizaje condicionado, recompensas y castigos.
- El paradigma cognitivo. En cambio, se enfoca en comprender el proceso de aprendizaje a través de investigaciones que ahondan en la psique del individuo en busca de respuestas. Esta visión es extremadamente racionalista: la conciencia y la mente clara son vistas como protagonistas del acto educativo.
- El paradigma…