Te explicamos qué es un modelo educativo, sus propiedades, las premisas que lo estructuran y los tipos que existen.
¿Qué es un modelo educativo?
Bajo modelo educativo, modelo de enseñanza o modelo pedagógico se entienden los diferentes tipos Planes estructurados basados en la transmisión de conocimientos a las generaciones más jóvenessiempre con el objetivo de lograr mejores resultados, es decir, la más completa y completa educación del individuo.
Como cualquier otro proceso, la educación requiere de insumos, recursos y planificación, no solo en cuanto a la gestión educativa, sino también a la gestión del conocimiento y de los procesos de aprendizaje, como así se ha comprobado. Los individuos y las generaciones aprenden de diferentes maneras. y responder de manera diferente a diferentes tipos de enseñanza.
De hecho, los cambios en la realidad objetiva del mundo, como la realidad tecnológica, moral o política, suelen exigir nuevos modelos educativos, es decir, la actualización de los métodos de enseñanza.
Para ello, los profesionales de la educación debaten y diseñan modelos educativos estructurados en torno a tres premisas fundamentales:
- Enfocar. ¿Qué es la enseñanza? ¿Qué esperamos al final de un proceso educativo y qué tan cerca o lejos estamos de él?
- La metodología. Como enseñar ¿Qué necesitamos para lograr el objetivo anterior? ¿Cuál es la mejor manera de llegar allí?
- la revisión ¿Cómo se puede medir el progreso del aprendizaje? ¿Cómo podemos verificar que lo que se ha enseñado realmente se ha aprendido?
Por ejemplo, los modelos de enseñanza han cambiado enormemente a lo largo del tiempo, por ejemplo desde la época en que se utilizaba el castigo corporal. El propósito de este proceso evolutivo es desarrollar modelos de enseñanza más efectivos que también aborden los valores morales, filosóficos y cívicos que deseamos ver arraigados en nuestra sociedad.
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Tipos de modelos educativos
Hay muchas formas de clasificar los modelos educativos, pero a continuación presentamos los cinco más básicos:
- El modelo de enseñanza tradicional. La parte más utilizada del principio a lo largo de la historia que enseña imparte conocimientos que posee el educador. En este modelo, el alumno asume un papel pasivo, siendo un mero receptor de los conocimientos que el educador debe inculcarle. En este sentido, el educador toma el protagonismo, ya que debe encontrar la manera de que los alumnos aprendan como si todo dependiera de él.
- El modelo conductual de enseñanza. Al considerar todo el proceso educativo como un mecanismo científico técnico en el que el maestro es esencialmente un actor, este modelo se basa en los métodos y principios de la escuela psicológica del conductismo desarrollada por BF Skinner. La repetición es clave en este modelo, al igual que el condicionamiento a través de castigos y recompensas administrados por el maestro.
- El modelo de enseñanza constructivista. Comienza por mirar la interacción profesor-alumno en términos distintos a los anteriores, en la medida en que el primero reflexiona continuamente sobre su desempeño e interpreta los errores de los alumnos como indicadores y síntomas que sirven para reconducir el proceso. Los errores son necesarios para este modelo, y el aprendizaje no es más que el riesgo de cometer errores, ya que el conocimiento se construye muy gradualmente de la mano del alumno y no del maestro.
- El modelo de enseñanza de Sunbury. Este modelo educativo se basa en la idea de que existen múltiples formas de enseñar y aprender, ya que aprender es algo que hace el alumno y no algo que se le hace al alumno. Este último, por tanto, tiene un papel protagónico que define al educador como un guía, un acompañante en el proceso que nunca debe decirle al alumno lo que debe hacer, sino guiarlo para que lo descubra por sí mismo.
- El modelo proyectivo de enseñanza. Como su nombre indica, este modelo se basa en la idea de que el aprendizaje puede tomar la forma de «proyectos», es decir, búsquedas e indagaciones desencadenadas por una disculpa o pretexto propuesto por el docente, quien es solo un facilitador, un conciliador es que el grupo genera sus normas, persigue sus intereses, propone sus métodos y construye conocimiento a través de la experiencia.
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