Idea principal y secundaria de un texto

Te explicamos cuáles son las ideas principales y secundarias de un texto, cuáles son las características de cada una y cómo identificarlas.

Pensamientos principales y secundarios
Las ideas principales y secundarias se distinguen por su importancia en el texto.

¿Cuáles son las ideas principales y secundarias de un texto?

Cada texto tiene diferentes tipos de ideas que, aunque abordan el mismo tema, difieren en su jerarquía dentro del texto, es decir, en su grado de centralidad o importancia a la hora de reflejar el punto de vista del autor. A saber: todo texto tiene ideas esenciales e ideas complementarias.

Por tanto podemos hablar de ideas principales, que son las de mayor rango y que contienen información medular, medula o clave y son esenciales para el texto; y también de ideas secundarias que emergen de las ideas principales y ocupan un lugar complementario y más o menos optativo en el texto. Cada uno de ellos está marcado de la siguiente manera:

ideas principales:

  • Expresar información clave el desarrollo del tema, por lo que forman la columna vertebral del texto.
  • Suelen ser inferiores en cantidad que los secundarios, pero más centrales.
  • son indispensablesno se pueden borrar sin convertir el texto en algo sin sentido.
  • eres autónomo, por lo que se pueden leer por separado. En todo caso, dependen de otras ideas principales para su contexto.
  • tal vez no explícitamentepero debe deducirse del texto.
  • por lo general hay uno o dos articulan cada párrafo.

Ideas secundarias:

  • amplificar, modular, ilustrar o caracterizar la información proporcionada por las ideas principales.
  • Suelen ser más comunes como el más importante, pero al mismo tiempo opcional.
  • Puedes prescindir de ellos y todavía obtener una visión general del texto.
  • Basarse directamente en las ideas principales.Sin ellos no se pueden entender.
  • Puede haber cualquier número.

Ver también: síntesis

¿Cómo identificas las ideas principales y secundarias?

Identificar las ideas principales y secundarias puede ser más o menos difícil dependiendo de la complejidad del texto. Eso sí, siempre será absolutamente necesario leerlo detenidamente para discernir sus ideas. Una vez completada la lectura global, podemos volver a leer cada párrafo según sea necesario, teniendo en cuenta lo siguiente:

  • Para determinar las ideas principales.. Lo primero que debemos pensar para encontrar las ideas principales es de qué trata el texto. Bueno, si respondemos a esta pregunta con nuestras propias palabras y creamos un pequeño resumen personal, nos daremos cuenta de la información que nos queda al leerlo. Esto es importante porque las ideas principales no siempre se expresan explícitamente en el texto, sino que se forman a medida que lee. Incluso podemos dar una pequeña reseña de las ideas que componen el esqueleto conceptual del texto, aquellas que representan la información central del texto y que se encuentran en cada párrafo. ¿Cuáles serían estas ideas clave que resumen cada párrafo? ¿Cuáles se resumirán más adelante en el texto completo?
  • Para identificar ideas secundarias.. Esto siempre es mucho más fácil, ya que descartar las ideas principales nos dice que el resto serán necesariamente ideas secundarias. No obstante, podemos observar las ideas que rodean y emergen de cada una de estas ideas principales. ¿Cuáles son las más relevantes de estas ideas secundarias? ¿Cuáles son las ideas principales a construir en nuestro esquema a partir del punto anterior?

Ejemplos de ideas principales y secundarias

He aquí un ejemplo de extracción de ideas principales y secundarias de un fragmento del ensayo «Sobre la amistad» del escritor francés Michel de Montaigne (1533-1592):

“La relación entre padres e hijos se basa en el respeto. Es la comunicación que nutre la amistad, y que no puede darse entre hijos y padres porque son diferentes, y también porque entraría en conflicto con los deberes que impone la naturaleza: ni los padres pueden dar a sus hijos todos sus pensamientos íntimos para no inspirar confianza perjudicial y dañina, ni podrían los hijos dirigir a sus padres las advertencias y correcciones que son uno de los primeros deberes de la amistad.”

De este largo párrafo del ensayo necesitamos extraer la(s) idea(s) principal(es). Después de leerlo completo, podemos decir que La idea principal del fragmento es la siguiente:

“La comunicación es lo que nutre la amistad, y eso no puede darse entre hijos y padres por las diferencias que existen, y también porque entraría en conflicto con los deberes que impone la naturaleza”.

cuando miramos de esta idea principal surgen otras secundarias que vienen de inmediato, tales como:

  • “Ni siquiera los padres pueden compartir todos sus pensamientos íntimos con sus hijos, para no crear una confianza nociva y dañina”
  • «Ni siquiera los niños podrían dar a los padres las advertencias y reproches que son una de las primeras obligaciones de la amistad».

esas dos ideas complementar la tarea principal, explicarla con más detalle y nos dan una razon para ello….

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.