Aprendizaje – concepto, definición, tipos, teorías

Te explicamos qué es el aprendizaje y qué significa aprender en psicología. También cómo se clasifica y las teorías de aprendizaje.

Aprender
El aprendizaje es el proceso de adquirir experiencia y adaptarla para futuras oportunidades.

¿Qué es aprender?

Se entiende por aprendizaje el proceso por el cual una persona adquiere o modifica su capacidad, destreza, conocimiento o comportamiento como resultado de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. En otras palabras, aprender es el proceso de crear experiencia y adaptarla para ocasiones futuras: aprender.

No es fácil hablar de aprendizaje, ya que existen diferentes teorías y enfoques. Lo que está claro es que los humanos y los animales superiores están dotados de cierta capacidad para adaptar el comportamiento y resolver problemas que pueden ser el resultado de estreses ambientales o eventos aleatorios, pero también de un proceso voluntario (o no).

El aprendizaje humano está ligado al desarrollo personal y sucede mejor cuando el sujeto está motivado, es decir, cuando quiere aprender y se esfuerza por hacerlo. Para ello, utiliza su memoria, capacidad de atención, pensamiento lógico o abstracto y varias herramientas mentales que la psicología examina por separado.

Por otro lado, a medida que se conoce más sobre la dinámica del aprendizaje, se pueden desarrollar mejores estrategias educativas y puedes hacer un mejor uso de las habilidades mentales innatas del hombre. Los responsables son pedagogos.

Ver también: Psicopedagogía

aprendizaje en psicologia

Aprender
La psicología cognitiva se ocupa de los procesos detrás del comportamiento.

En psicología, el aprendizaje como proceso es de gran interés. De hecho, hay toda una rama de la psicología que hace esto: la psicología del aprendizaje. Su enfoque se divide en dos aspectos opuestos: conductual y cognitivo.

La primera parte de la percepción observable del individuo de los cambios de comportamiento ante la percepción de determinados estímulos y el posterior análisis de si estos cambios son transitorios o permanentes. El segundo, en cambio, se ocupa de los procesos detrás de la conducta que tienen que ver con el procesamiento de la información por parte del individuo.

Además de la pedagogía la psicología del aprendizaje es una de las principales disciplinas de aplicación escolar y científicaque guía sus procesos y define las metas a alcanzar, así como un criterio de evaluación para poder determinar qué tan cerca está de ella.

tipos de aprendizaje

La pedagogía como ciencia del aprendizaje distingue entre los siguientes tipos de aprendizaje:

  • aprendizaje receptivo. Esa dinámica de aprendizaje en la que el sujeto que aprende sólo tiene que comprender el contenido para poder reproducirlo posteriormente sin ningún tipo de descubrimiento personal.
  • Aprender a través del descubrimiento. A diferencia del caso anterior, esto implica que el aprendiz no absorbe la información de forma pasiva, sino que descubre los conceptos y conexiones según su propio esquema cognitivo.
  • aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a aprender para fijarlo en la memoria. Se le conoce como «caletre» o «aprendizaje por letra».
  • aprendizaje significativo. Aquel que permite al sujeto relacionar el nuevo contenido con lo que ya conoce, incluirlo y organizarlo de manera que tenga sentido en el aprendizaje.
  • aprendizaje mediante la observación. Se basa en observar el comportamiento de otro, visto como modelo, y luego repetir el comportamiento.
  • Aprender latente. En este caso se adquieren nuevos comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se recibe un estímulo para manifestarlos.
  • Aprendizaje por ensayo y error. El aprendizaje conductual por excelencia, probando una respuesta a un problema tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la correcta.
  • Aprendizaje dialógico. Usado en el diálogo entre iguales, como lo hicieron los antiguos filósofos griegos (de ahí el diálogos de Platón).

teorías del aprendizaje

Existen numerosas teorías sobre el aprendizaje ya que es un área en constante desarrollo. Sin embargo, los más importantes y conocidos son:

  • teorías del comportamiento.. Al igual que el condicionamiento clásico de Pavlov, el conductismo de Skinner o el aprendizaje social de Bandura, es un conjunto de diferentes teorías que comparten la consideración del estímulo y la respuesta como fundamentos del aprendizaje. Un estímulo negativo desalentará un comportamiento, mientras que uno positivo lo reforzará.
  • teorías cognitivas. Siguiendo a los conductistas, comparten algunos de sus principios con ellos, pero enfatizan el papel mucho más activo del alumno, ya que utilizan sus esquemas mentales y su enciclopedia del mundo en función de lo que es significativo para ellos. Ejemplos son el constructivismo de Piaget, el aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, el cognitivismo de Merrill o…

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.